교육현장에 맞게 활용하는
감정기반 사회정서교육

연간 정기공급

한 해 동안 다양한 감정 주제를 단계적으로 이어가는 방식입니다.

• 월별 또는 정해진 주기에 따른 활동자료 공급
• 감정 이해에서 조절과 관계역량으로 확장
• 기관의 연간교육계획과 특색교육에 연계
• 반복적인 감정언어와 활동 루틴 형성
• 학급별 또는 연령별 수량 구성

학기별·주제별 공급

기관이나 학급에서 필요한 감정 주제를 선택해 일정 기간 운영하는 방식입니다.

• 학기 초 관계형성과 정서적 안전감
• 감정인식과 감정표현
• 짜증과 화를 다루는 감정조절
• 친구관계와 공감
• 심리적 경계와 자기보호
• 실패와 좌절 이후의 회복탄력성

주제별 단회기 공급

행사, 특별활동 또는 특정 교육주간에 한 가지 감정 주제를 집중적으로 다루는 방식입니다.

• 신학기 마음 알아가기
• 친구 마음 듣기
• 화가 날 때 마음 조절하기
• 내 마음의 경계 알아보기
• 서로 다른 마음 이해하기
• 실패해도 다시 해보는 힘

교사 직접 운영 및 기관 맞춤구성

기관 교사가 활동자료와 가이드를 활용해 직접 진행하거나 기관 여건에 맞춰 구성을 협의하는 방식입니다.

• 대상 연령 · 학급 수와 참여 인원
• 운영 기간 · 회차별 활동시간
• 교구와 활동자료 수량
• 교사 활용교육
• 가정연계자료
• 기관 특색교육과의 연계

학급 단위 사회정서교육

학급 전체가 감정과 관계 기술을 함께 배우고 연습하는 프로그램입니다.

• 감정인식과 감정언어
• 자기조절과 멈춤
• 친구관계와 갈등 조율
• 공감과 경청
• 심리적 경계
• 관점과 다름 이해
• 회복탄력성

늘봄·방과후 프로그램

놀이와 활동 중심으로 사회정서역량을 지속적으로 연습하는 프로그램입니다.

• 회차별 활동안
• 교구와 활동지
• 스토리·게임·역할활동
• 개별 산출물
• 교사용 진행자료
• 필요 시 관찰 및 기록자료

상담교사·전문상담교사 활용

상담실에서 아이가 자신의 감정과 상황을 구체적으로 표현하도록 돕는 교육·상담 보조자료입니다.

• 감정단어와 상황그림을 활용한 대화
• 현재 감정 선택과 명명
• 사건·생각·감정의 연결
• 친구관계 상황 해석
• 감정의 강도 점검
• 대안 행동과 도움 요청 연습

학급·학교 맞춤형 주제교육

현재 학급과 학교에서 필요한 사회정서 주제를 선택해 운영하는 방식입니다.

A. 대상과 규모

• 기관 유형
• 대상 연령 또는 학년
• 학급 수
• 참여 인원
• 개별·소집단·학급 단위

B. 운영 방식

• 연간 정기공급
• 학기별 공급
• 주제별 단회기
• 연속 프로그램
• 강사 출강
• 기관 담당자 직접 운영

C. 제공 범위

• 교구
• 활동지
• 교사용 진행안
• 활용가이드
• 교육 영상
• 교사·담당자 교육
• 관찰 및 기록자료
• 결과물·산출물